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| 基本信息 | 登录收藏 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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期刊名字 | Chemistry Education Research and Practice CHEM EDUC RES PRACT （此期刊被最新的JCR期刊SCIE收录） LetPub评分 5.0
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声誉 5.6 影响力 3.7 速度 9.1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊ISSN | 1109-4028 | 微信扫码收藏此期刊 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| E-ISSN | 1756-1108 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2023-2024最新影响因子 （数据来源于搜索引擎） | 2.6 点击查看影响因子趋势图 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 实时影响因子 | 截止2024年10月29日：2.333 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2023-2024自引率 | 38.50%点击查看自引率趋势图 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 五年影响因子 | 2.6 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| JCI期刊引文指标 | 1.45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| h-index | 36 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| CiteScore （ 2024年最新版） |
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| 期刊简介 |
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| 期刊官方网站 | http://www.rsc.org/journals-books-databases/about-journals/chemistry-education-research-practice/ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊投稿网址 | https://mc.manuscriptcentral.com/rp | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊语言要求 | 经LetPub语言功底雄厚的美籍native English speaker精心编辑的稿件，不仅能满足Chemistry Education Research and Practice的语言要求，还能让Chemistry Education Research and Practice编辑和审稿人得到更好的审稿体验，让稿件最大限度地被Chemistry Education Research and Practice编辑和审稿人充分理解和公正评估。LetPub的专业SCI论文编辑服务（包括SCI论文英语润色，同行资深专家修改润色，SCI论文专业翻译，SCI论文格式排版，专业学术制图等）帮助作者准备稿件，已助力全球15万+作者顺利发表论文。部分发表范例可查看：服务好评 论文致谢 。
提交文稿 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 是否OA开放访问 | Yes | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 通讯方式 | ROYAL SOC CHEMISTRY, THOMAS GRAHAM HOUSE, SCIENCE PARK, MILTON RD, CAMBRIDGE, ENGLAND, CAMBS, CB4 0WF | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版商 | Ioannina University School of Medicine | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及的研究方向 | 化学-学科教育 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版国家或地区 | ENGLAND | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版语言 | English | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版周期 | Quarterly | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版年份 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 年文章数 | 67点击查看年文章数趋势图 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Gold OA文章占比 | 10.27% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 研究类文章占比： 文章 ÷（文章 + 综述） | 94.03% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| WOS期刊SCI分区 （ 2023-2024年最新版） | WOS分区等级：1区
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| 中国科学院《国际期刊预警 名单（试行）》名单 | 2024年02月发布的2024版：不在预警名单中 2023年01月发布的2023版：不在预警名单中 2021年12月发布的2021版：不在预警名单中 2020年12月发布的2020版：不在预警名单中 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 中国科学院SCI期刊分区 （ 2023年12月最新升级版） | 点击查看中国科学院SCI期刊分区趋势图
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| 中国科学院SCI期刊分区 （ 2022年12月升级版） |
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| 中国科学院SCI期刊分区 （ 2021年12月旧的升级版） |
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| SCI期刊收录coverage | Science Citation Index Expanded (SCIE) (2020年1月，原SCI撤销合并入SCIE，统称SCIE) Social Science Citation Index (SSCI) Scopus (CiteScore) | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PubMed Central (PMC)链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1109-4028%5BISSN%5D | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均审稿速度 | 网友分享经验： 较慢,6-12周 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均录用比例 | 网友分享经验： 容易 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| LetPub助力发表 | 经LetPub编辑的稿件平均录用比例是未经润色的稿件的1.5倍，平均审稿时间缩短40%。众多作者在使用LetPub的专业SCI论文编辑服务（包括SCI论文英语润色，同行资深专家修改润色，SCI论文专业翻译，SCI论文格式排版，专业学术制图等）后论文在Chemistry Education Research and Practice顺利发表。
快看看作者怎么说吧：服务好评 论文致谢 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊常用信息链接 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 中国学者近期发表的论文 | |
| 1. | Views of Chinese middle school chemistry teachers on critical thinking Author: Wan, Yanlan; Yao, Ruoqing; Li, Qi; Bi, Hualin Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 161-175. DOI: 10.1039/d2rp00237j DOI |
| 2. | Gender differences in high school students' perceived values and costs of learning chemistry Author: Gong, Xiaoyang; Bergey, Bradley W.; Jin, Ying; Mao, Kexin; Cheng, Yan Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 203-216. DOI: 10.1039/d2rp00169a DOI |
| 3. | Chinese chemistry motivation questionnaire II: adaptation and validation of the science motivation questionnaire II in high school students Author: Zhang, Jiafeng; Zhou, Qing Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 369-383. DOI: 10.1039/d2rp00243d DOI |
| 4. | Social support and continuing motivation in chemistry: the mediating roles of interest in chemistry and chemistry self-efficacy Author: Qian, Huangfu; Wei, Nana; Zhang, Ruli; Tang, Yuefan; Luo, Guixu Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. 24, Issue 2, pp. 478-493. DOI: 10.1039/d2rp00165a DOI |
| 5. | Examining the diversity of scientific methods in college entrance chemistry examinations in China Author: Xu, Yufeng; Liu, Huinan; Chen, Bo; Huang, Sihui; Zhong, Chongyu Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. 24, Issue 2, pp. 494-508. DOI: 10.1039/d2rp00235c DOI |
| 6. | A systematic review of learning progressions for the concept of matter in science education Author: Shi, Guanxue; Bi, Hualin Journal: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1039/d3rp00047h DOI |
| 7. | Using Rasch measurement to validate an instrument for measuring the quality of classroom teaching in secondary chemistry lessons Author: apollo6 Journal: Chemistry Education Research and Practice, 2016. |
| 8. | Using Rasch measurement to validate an instrument for measuring the quality of classroom teaching in secondary chemistry lessons Author: apollo6 Journal: Chemistry Education Research and Practice, 2016. |
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